10月30日上昼，南京市“城乡小学发展共同体”（秦淮、江宁、溧水）暨秦淮区“活力课堂”激动会在南京市游府西街小学举行。行径通过结对共建、训诲不雅摩、群众讲座等体式，共享和展示各自学校课堂训诲校正新后果，促进城乡小学讲授训诲互动，切实提高办学品性。

行径现场，南京市游府西街小学、五老村小学、溧水区和凤中心小学、江宁区上坊中心小学9所学校的校级引导开设了训诲照顾课，触及语文、数学、英语、音乐、说念德与法治、体育与健康等学科。据悉，校级引导合手教照顾课，讲授惩办者的专科化已成为秦淮“活力课堂”照顾的常态。

与此同期，游府西街小学的古道走进江宁区上坊中心小学开展讲课疏导与教研行径，并通过视频连线与现场嘉宾共享心多礼会。

“从本年4月份运行，咱们学校和上坊中心小学结为城乡共同体以后，咱们就开展了一系列行径。” 南京市游府西街小学党总支通知万代红先容，从暑期的老师研训，到“金陵好课堂”的照顾，两校老师得到了共同成长，“后期咱们也有决议加强两校学生的疏导，但愿大概共同开展一些学生涯动。”

“咱们学校正在建构一种更晴明、疏导更接续隔的‘情力课堂’，也便是情谊和重要才能的课堂，这么的疏导行径对咱们很有启发。” 南京市江宁区上坊中心小学副校长鲁明说：“咱们古道也冉冉坚忍到，学生的发展必须要根植于学生的情谊、意志和念念维的发展。”

南京市游府西街小学万代红通知、南京市瑞金北村小学骆宁校长、南京市光华东街小学吴宁校长、秦淮区老师发展中心周昱城研训员，区别从学习组织重构、老师戎行培养、信息科技赋能、教研机制校正四个方面，共享“协同共进 赋能助长”的秦淮故事与秦淮灵巧。

秦淮区讲授局局长、区委讲授工委通知庄芸暗意，秦淮区在深远讲授训诲校正和“双减”配景下，通过课堂训诲校正达成提质增效，进步每一所学校的办学质地，恰是达成讲授优质平衡发展必由之路。她提议，一要立足课堂，作念好训诲方法变革“答卷东说念主”，温情课堂、照顾课堂、变革课堂，积极激动课堂训诲校正；二要理念更新，当好讲授改进推行“茅头兵”，积极落实学科课程轨范区域性推行探索的新观念、新方略，充分引发课堂训诲的生命活力、念念想张力和推行能源；三要城乡共建，下好讲授高质地发展“一盘棋”，推动更多渠说念的疏导勾通，并肩奋进，共赴高质地发展之路。

据了解，为贯彻落实新期间基础讲授扩优提质步履的条件，南京市讲授局本年4月启动城乡小学发展共同体决议，通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”树立，举座进步区域和学校的讲授质地和办学水平。当今已组建4个城乡区域发展共同体，细目12个学校发展共同体（含24所小学）共建技俩，到2026年，将树立不少于50个城乡学校发展共同体。

通信员曾文莲 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 陶善工